NEW GENERATION

Я привел конкретную твою цитату, что еще?

Цитата:

от: Vallerii
Я привел конкретную твою цитату, что еще?

Собственно всё ;)
видимо ты то же не читатель, а писатель.

Цитата:

от: FrolFrolov
Собственно всё ;)
видимо ты то же не читатель, а писатель.

А ты видно, знатный геометрикъ, за аксиому, видимо, принимать надо)))
Цитата:

от: FrolFrolov
..если в четырехугольнике диагонали равны, то это прямоугольник...

Цитата:

от: Vallerii

ну вот смотри сам ;)
Ты не читаешь написанного обсуждения выше, ты выдергиваешь слова из контекста, ты называешь меня знатным геометриком и при этом просишь с тобой что то обсудить
Вопрос:
Назови хоть одну причину мне доказывать или объяснять что-то тебе.
От твоего согласия или не согласия со мной ни в моей жизни ни в математике не изменится ничего.

Погугли анекдот:
"Папа, где море?"
Папе ребенка это было важно объяснить, а мне то зачем? ;)

Ну, хамить-то зачем?
Я так понимаю, тебе про море есть кому рассказать.
Сорри.
Когда аргументов нет, в ход идет хамство?

Бывают люди, которые:

а) думают про одно, а говорят совсем про другое. Не умеют мысль выразить.
б) говорят одно, а сами делают по-другому.

Если первое ещё простительно, то второе уже делается специально, с умыслом. Это свинство.

Примеры выше. Поэтому и не стал удалять.

Цитата:

от: Vallerii
Ну, хамить-то зачем?
Я так понимаю, тебе про море есть кому рассказать.
Сорри.
Когда аргументов нет, в ход идет хамство?

Все аргументы сводятся к одному. Вникать нужно в условие ЗАДАЧИ, а не в детали условия. На примере папа старше сына на 6 лет, что было выше, тут не нужно говорить, что в 6 лет еще яйки не выросли, или что папа усыновил чужого ребенка, а если, то и т д. В данном случае, нужно научить ребенка давать правильные ответы, не зацикливаясь на тупости составителя условий.
Просто научить соображать не думая, ради того чтобы дать правильное решение, от требуемого условия, и ВСЁ.

Он "памятник себе создал нерукотворный" )))

Цитата:

от:humax67
Все аргументы сводятся к одному. Вникать нужно в условие ЗАДАЧИ, а не в детали условия. На примере папа старше сына на 6 лет, что было выше, тут не нужно говорить, что в 6 лет еще яйки не выросли, или что папа усыновил чужого ребенка, а если, то и т д. В данном случае, нужно научить ребенка давать правильные ответы, не зацикливаясь на тупости составителя условий.
Просто научить соображать не думая, ради того чтобы дать правильное решение, от требуемого условия, и ВСЁ.

Подробнее

Условие на то и условие, что оно условно. Но не абсурдно, как бывает в современных учебниках))) По большому счету мне все равно, основные баталии тут без меня проходили))

Цитата:

от: Vallerii
Ну, хамить-то зачем?
Я так понимаю, тебе про море есть кому рассказать.

так тебе и рассказал ;)
Цитата:

от: Vallerii

Сорри.
Когда аргументов нет, в ход идет хамство?

Та что Вы
Вы же отказались читать написанное выше в разговоре с ТС и решили что я пойду для Вас по второму кругу,
Еще раз назовете на ТЫ, поговорим о хамстве ;)
А пока просто без обсуждения, ок? ;)

Цитата:

от:humax67
Все аргументы сводятся к одному. Вникать нужно в условие ЗАДАЧИ, а не в детали условия. На примере папа старше сына на 6 лет, что было выше, тут не нужно говорить, что в 6 лет еще яйки не выросли, или что папа усыновил чужого ребенка, а если, то и т д. В данном случае, нужно научить ребенка давать правильные ответы, не зацикливаясь на тупости составителя условий.
Просто научить соображать не думая, ради того чтобы дать правильное решение, от требуемого условия, и ВСЁ.

Подробнее

НЕ ВСЕ и НЕ ВСЁ ;)
ребенка нужно научить думать, решать задачи, а не искать оправдания нерешению

Цитата:

от:nebrit
Бывают люди, которые:

а) думают про одно, а говорят совсем про другое. Не умеют мысль выразить.
б) говорят одно, а сами делают по-другому.

Если первое ещё простительно, то второе уже делается специально, с умыслом. Это свинство.

Примеры выше. Поэтому и не стал удалять.

Подробнее

А Вы удаляйте если не можете опровергнуть ;) без привлечения "Вот я помню на
работе в багетной мастерской"

Представьте что нужно построить ПРЯМОУГОЛЬНУЮ рамку 20 метров на 10 метров, но ОДИН раз, заказ разовый.

Еще раз: есть РЕШЕНИЕ задачи, задача может иметь несколько решений, они не только отличаются, длинные, не красивые, неудобные, сложные.... они отличаются ПРАВИЛЬНЫЕ и НЕ ПРАВИЛЬНЫЕ.

Математическая задача решается математическим способом, а не утверждением, что собеседника я не понял, поэтому он не прав.

Вот где свинство, нет? хотя свинья говорят умное животное ;)

Цитата:

от: humax67
нужно научить ребенка давать правильные ответы, не зацикливаясь на тупости составителя условий.

Вот мне вчарась начальник, прочитав умную книжку и приняв написанное за чистую монету, молвил: - "А ты знаешь, что если изготовление детали зависит от сообразительности (квалификации, опытности, пытливости ума) станочника, то такого работника надо тут же уволить, купить другой станок и поставить на него тупенького работника? И только потому что таких людей до сих пор не привыкли ещё увольнять, в России производительность труда в восемь раз ниже, чем в США"? Что он не может нанять в России квалифицированных, опытных и пытливых умом конструкторов, в башке умеющих представить всю технологическую цепочку и чтоб она шла как по маслу, это до него как-то не дошло. Ну вот нет таких конструкторов на горизонте. Не-ету!!! Они или на пенсии, или в Америке.

Эх!

Цитата:

от:nebrit
Вот мне вчарась начальник, прочитав умную книжку и приняв написанное за чистую монету, молвил: - "А ты знаешь, что если изготовление детали зависит от сообразительности (квалификации, опытности, пытливости ума) станочника, то такого работника надо тут же уволить, купить другой станок и поставить на него тупенького работника? И только потому что таких людей до сих пор не привыкли ещё увольнять, в России производительность труда в восемь раз ниже, чем в США"? Что он не может нанять в России квалифицированных, опытных и пытливых умом конструкторов, в башке умеющих представить всю технологическую цепочку и чтоб она шла как по маслу, это до него как-то не дошло. Ну вот нет таких конструкторов на горизонте. Не-ету!!! Они или на пенсии, или в Америке.

Эх!

Подробнее

Ух!
Вам обоим похоже есть о чём поговорить NEW GENERATION удачи ;)

Цитата:

от: FrolFrolov
Представьте что нужно построить ПРЯМОУГОЛЬНУЮ рамку 20 метров на 10 метров, но ОДИН раз, заказ разовый.

Делаем так, как делали 2400 лет тому назад и даже раньше геометры (ой, тьфу, землемеры). Берём три колышка, три верёвочки не сильно растягивающиеся, вспоминаем теорему Пифагора, известную землемерам ещё за несколько веков до рождения самого Пифагора, и вперёд!

Четвёртая сторона нашего четырёхугольника появится последней! После всех других, уже построенных. Ни о каких диагоналях вообще речи быть не может. Гипотенузы построенных прямоугольных треугольников никак не могут обзываться диагоналями, ибо прямоугольника ЕЩЁ НЕТ!!!, а вершины БУДУЩЕГО прямоугольника уже найдены.

Вопрос: сколько верёвок и колышков понадобятся вам и справитесь ли вы со своими диагоналями в одиночку?

Цитата:

от:nebrit
Делаем так, как делали 2400 лет тому назад и даже раньше геометры (ой, тьфу, землемеры). Берём три колышка, три верёвочки не сильно растягивающиеся, вспоминаем теорему Пифагора, известную землемерам ещё за несколько веков до рождения самого Пифагора, и вперёд!

Четвёртая сторона нашего четырёхугольника появится последней! После всех других, уже построенных. Ни о каких диагоналях вообще речи быть не может. Гипотенузы построенных прямоугольных треугольников никак не могут обзываться диагоналями, ибо прямоугольника ЕЩЁ НЕТ!!!, а вершины БУДУЩЕГО прямоугольника уже найдены.

Подробнее

можно поподробнее про теорему Пифагора применительно к решению задачи.?

ПыСы: не шучу пытаюсь понять решение :!:

Цитата:

от: nebrit

Вопрос: сколько верёвок и колышков понадобятся вам и справитесь ли вы со своими диагоналями в одиночку?

в моём варианте ни одного колышка, четыре гвоздика и одна веревочка

ПыСы что касается справлюсь ли один зависит из какого материала рамочка

Строится прямоугольный треугольник с катетами 20 метров и 10 метров. Для этого вбивается колышек. К нему верёвка. От него отмеряется 20 метров, допустим, влево. Вбивается второй колышек. К нему вторая верёвка. На правой верёвке делается узелок на расстоянии 10метров от колышка, к которому она привязана. На левой делается узелок на расстоянии квадратный корень из 500 от колышка, к которому она привязана. Берём в руку оба узелка и пытаемся отойти как можно дальше от обоих колышков. В этом месте вбиваем третий колышек. Отвязываем верёвки. Проделываем то же самое, но пляшем теперь от левого колышка вправо. Так найдём четвёртую вершину. Итого: для нахождения всех четырёх вершин прямоугольника нам понадобились две верёвки, три колышка и одна пара ног. Можно забить и четвёртый колышек. Но для построения в нём нужды не было. Я считаю это решение самым красивым и самым быстрым.

Если нет калькулятора, то вбиваем первые два колышка на расстоянии 12 метров, а узелки вяжем на расстояниях 9 и 15 метров соотвественно. Потом стреляем глазом, как это делают геодезисты и "продлеваем" стороны до нужных расстояний.

Цитата:

от: FrolFrolov
в моём варианте ни одного колышка, четыре гвоздика и одна веревочка

ПыСы что касается справлюсь ли один зависит из какого материала рамочка

Какая рамочка? Нужно построить прямоугольник со сторонами 20 и 10 метров!

Цитата:

от:nebrit
Строится прямоугольный треугольник с катетами 20 метров и 10 метров. Для этого вбивается колышек. К нему верёвка. От него отмеряется 20 метров, допустим, влево. Вбивается второй колышек. К нему вторая верёвка. На правой верёвке делается узелок на расстоянии 10метров от колышка, к которому она привязана. На левой делается узелок на расстоянии квадратный корень из 500 от колышка, к которому она привязана. Берём в руку оба узелка и пытаемся отойти как можно дальше от обоих колышков. В этом месте вбиваем третий колышек. Отвязываем верёвки. Проделываем то же самое, но пляшем теперь от левого колышка вправо. Так найдём четвёртую вершину. Итого: для нахождения четвёртой вершины нам понадобились две верёвки и одна пара ног. Я считаю это решение самым красивым и самым быстрым.

Если нет калькулятора, то вбиваем первые два колышка на расстоянии 12 метров, а узелки вяжем на расстояниях 9 и 15 метров соотвественно. Потом стреляем глазом, как это делают геодезисты и "продлеваем" стороны до нужных расстояний.

Какая рамочка? Нужно построить прямоугольник со сторонами 20 и 10 метров!

Подробнее

Отсюда
http://club.foto.ru/forum/view_post.php?p_id=12113889
там написано
Цитата:

от: FrolFrolov
Представьте что нужно построить ПРЯМОУГОЛЬНУЮ рамку 20 метров на 10 метров, но ОДИН раз, заказ разовый.

будьте внимательнее

я не стану оспаривать правильность Вашего решения, но то что оно САМОЕ КРАСИВОЕ И БЫСТРОЕ считаю субъективным.
большая же точность решения без проверки на равность диагоналей по сравнению со своим вызывает у меня сомнения, а после проверки еще придется перебивать колышки.

Хорошо. Условия ваши и персонально для вас - у вас есть несметное количество досок длиной 10, 20 и сколько хотите метров. И вообще любые инструменты и куча зевак вокруг, готовых помочь. Задача построить ПРЯМОУГОЛЬНУЮ рамку 20 метров на 10 метров. Ваши действия?

Рассказ будет долгим... Пойду поужинаю перед вечерней сменой.